講演予告「大学生の原発・『慰安婦』問題の学び」

以下は、部落問題研究所「会報」 ２０１４年１０月１日　第２２５号に掲載されたものです。

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「大学生の原発・『慰安婦』問題の学び―ゼミでのフィールドワークと出版を中心に」

　こんにちは。神戸女学院大学の石川康宏です。１０月の全国集会で、大学のゼミでの取り組みについて報告させていただきます。

　私が神戸女学院に赴任したのは１９９５年で、当初のゼミは「日本経済と女性」などをテーマにしていました。

　それを０４年に「慰安婦」問題に転換し、１２年から「原発・エネルギー問題」に変更しています。集会ではこの２つのテーマでの取り組みを紹介します。

〔「慰安婦」問題での学び〕

　０４年から、３年ゼミは週１回毎回３～５時間となりました。６月頃に１泊で東京研修（女たちの戦争と平和資料館、靖国神社・遊就館、しょうけい館など）、９月に３泊で韓国研修（ナヌムの家、タプコル公園、水曜集会、西大門刑務所など）を行い、１０月以降は本づくり、学生による講演などを行うのが通例となりました（４年生は就職活動と卒業論文に集中しています）。

　重視したフィールドワークは、問題の重大性を肌で感じる格好の機会です。

　靖国の遊就館、元「慰安婦」被害者とのふれあいは、それぞれ学生たちには強烈な刺激となりました。

　この間にゼミで出版したものには、『ハルモニからの宿題』（０５年）、『「慰安婦」と出会った女子大生たち』（０６年、韓国語版０８年）、『「慰安婦」と心はひとつ　女子大生はたたかう』（０７年）、『女子大生と学ぼう「慰安婦」問題』（０８年）、『「ナヌムの家」にくらし、学んで』（１２年）があります。

　出版や講演は、①学びの成果をまとめるとともに、②大人の一員として社会にはたらきかけ、③「社会問題に取り組む大人」とふれあうといった意義を持ちます。

〔原発・エネルギー問題での学び〕

　「原発・エネルギー問題」をテーマにしたゼミも、基本は、以上の取り組みを引き継いだものとなっています。

　１２年の３年生は、２年近くをかけて『女子大生のゲンパツ勉強会』（１４年）を出版しました。問題のイロハを繰り返し学んだ成果です。

　学生座談会「じっくり学んだら見えてきたもの」の小見出しは、「基本がわかっていなかった－－学び始めた頃」、「『地元』のインパクト－－若狭に行って」、「『伝えること』を考えて」となりました。

　６月に福井で１泊研修を行いましたが、そこでの「消費地元の責任」（中嶌哲演さん）という言葉に学生たちは強い衝撃を受けていました。

　１３年の３年生は、１年待たずに『女子大生　原発被災地ふくしまを行く』（１４年）を出版しています。

　座談会「行って、感じて、考えたこと」の小見出しは「被災と復興の状況をうかがって」、「全町避難の浪江町に入っていく」、「福島の食と農をうかがっていく」、「果樹園のみなさんの努力と温かさ」、「旅行の全体をふりかえって－－福島だけの問題じゃない」となっています。

　７月に福井へ行っただけでなく、９月に福島で３泊の研修を行った結果でした。

　今年１４年の３年ゼミは「原発と原爆」をテーマにしています。７月には１泊で広島研修を行い、９月には３泊で福島の川内村、浪江町、南相馬市、福島市を訪れます。

　いまは構成もまったく見えていませんが、何とかして出版にこぎつけたいと思っています。