１）１６名全員が出席だが，手元の名簿に名前が１５人しかない。ただちに学生は教務課へいくことに。テキスト第３章「大学をどう活用するか」を読む。報告者（池田優衣さん・三谷さん）が提起した問題は，①大学の設備で一番すきなものは，②日本の大学教師のダメな所・良い所は，③４年間を教養に徹するという著者の提起は，④みんなが学びたい分野は大雑把にでも何ですかの４つ。
２）好きなあるいは活用している施設にはＡＶセンター，ＫＣＣルーム，情報処理センター，図書館が上がる。ＡＶセンターで見ているものには，「電車男」「ＴＯＥＩＣもの」「シカゴ」「サウンド・オブ・ミュージック」があがる。大学配布のパンフレットで場所を知った学生が多いらしい。情報処理センターはパソコンの練習に。ＫＣＣルームはゆっくり休めるところが良く，「あまり人に教えたくない」とも。図書館は「静かな雰囲気」がいい，特に本館がいい。軽い読み物もある。新館では新聞を読んでいるなど。
３）驚かされたのは「ダメな教師」問題にかかわった，いくつかの授業に対する具体的な批判。「すでに４回のうち２回が休講」「毎回のように２０分以上遅れてくる，それでも待っているようにと言われている」「毎回のように３０分も早く終わる」「学生に意見を書かせながら，その内容を侮辱するようなことをいう」など。本学では半期で休講が３回以上の場合には補講をする，２０分以上開始が遅れた場合は休講になるなど，関連するいくつかの当たり前のルールを伝える。しかし，聞く限りではやはりルール違反があるようで，関連の部署に伝えて事実確認からお願いするほかない。残念だが，早急に改善を。
４）残り２つのテーマについては，ほとんど議論ができず。「幅広い視野を得たい」との声もあり，「少し深くやりたい」との希望も出る。１年生の最初の段階では，これ以上には深まらない。
５）１２時２０分から文学部リサーチルームで，リサーチルームの活用方法やワードの基本的な使い方を学んで終了。ほとんどの学生がつかいこなしている。
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