１０月２６日・４年ゼミ－自立して考える人間、「嫌われ国家」、『はだしのゲン』

卒論原稿の練り上げ。

「今の日本教育に必要なもの」（岡本さん）は、「自分で考える」能力の育成を、フィンランドの教育との対比で考えるもの。

すでにかなりできあがっているが、追加したいのは「自分で考える人間」の具体的な姿と、それを育成する学校授業の具体的な内容紹介。

「嫌われ国家日本」（古市さん）は、現代日本の「嫌われ」ぶりを、戦争をつうじて国際社会にデビューした過去の歴史から考えるもの。

戦後６５年のあいだに日本のイメージは変わったのか、変わらなかったのか。現時点の国際社会で日本は「嫌われ国家」になっているのか。

その根本のところの整理をすすめていくことに。

「子どもに対する戦争児童文学はどうあるべきか」（高野さん）は、『アンネの日記』と『はだしのゲン』の内容と、これに対する社会の反応を対比するもの。

特に、『はだしのゲン』の受け入れられ方、あるいは他に広く子どもたちに読まれる戦争作品がないことなど、『ゲン』そのもの以上に、それを受け入れる社会のあり方に力点をおいていくことにす。