５月２４日・キャリアを考える（人生編）－多様な人生を長く見通す構えで

リレー科目の１コマだけの担当。

本題は、キャリアデザイン・プログラムの内容を紹介し、その背後にある「考え方」を解説すること。

キャリアデザイン・プログラムのＨＰをまずは紹介。

プログラムそのものの解説。４つのコース。定員は毎年各コース１５名。ＧＰＡで選抜。コースごとの内容を、それぞれ紹介。

「キャリア教育」は通常「就職教育」となっており、それは男子学生を念頭した教育。

しかし、男女平等のかけ声にもかかわらず、現実には「男は仕事、女は家庭とパート」が広く残る。

実際、卒業生の少なからぬ部分が、２０代後半に、パートナーの転勤をなどを理由に「失職」を余儀なくされる。

こういうライフサイクルの男女差を直視した、女子学生向けのキャリア（生涯）教育に挑戦した。

仕事にも役立つが、それだけでなく家庭や地域などでも役立つ能力を身につける教育。

これがキャリアデザイン・プログラムの根底にある考え方。

「キャリアを考える（人生編）」「キャリアを考える（仕事編）」の２階建になっているのもそのため。

「仕事編」は目前の就職に焦点をあわせるが、「人生編」はその前に、きわめて多様でありうる自分の人生を長く見通すためのもの。

多様で長い人生を見通しながら、「いまの自分の学び」を考える必要がある。

１２４単位を取得すれば「卒業証書」を手にいれることはできるが、あわせて「どういう大人になるか」を考えるのが学生時代の課題。

子どもで入学して大人で卒業するために、４年間を有効に。

ゼミ卒業生の多様な人生、現４年生の就職活動についても、具体例をいくつか紹介。

最後に、出席票を出してもらう。